Costa Rica | La presidenta Laura Fernández presentó este domingo 25 de octubre, durante una cadena nacional dedicada a la educación, un balance de obras escolares, becas y reincorporación de estudiantes, y vinculó esas acciones con la prevención de la delincuencia. Según la mandataria, la permanencia en el sistema educativo reduce la exposición de niños y adolescentes a entornos criminales.
Fernández afirmó que el Gobierno central concluyó obras en 700 centros educativos entre 2022 y 2026, con capacidad para más de 209 mil estudiantes. Dentro de ese conjunto, indicó que se entregaron 196 escuelas y colegios totalmente nuevos. La presidenta sostuvo que la política de infraestructura busca superar el modelo de intervenciones menores y atender problemas estructurales, aunque no detalló el monto total ejecutado, el presupuesto de cada obra ni el estado de avance de los proyectos pendientes.
Como ejemplo, mencionó la escuela del barrio Limoncito, donde afirmó que los estudiantes recibían clases en aulas improvisadas con paredes y techos de zinc. El Gobierno prevé entregar una nueva sede con capacidad para más de 900 alumnos, de acuerdo con lo expuesto por Fernández en la cadena nacional.
En materia de colegios científicos, la presidenta señaló que en tres décadas se crearon nueve instituciones de ese tipo y que durante la administración de Rodrigo Chaves se inauguraron cinco sedes en Los Santos, Barrita, San Vito, Puriscal y Upala. Anunció que su Gobierno creará otros diez colegios científicos para ampliar el acceso de estudiantes de zonas históricamente relegadas a una formación con énfasis en ciencias, tecnología y matemáticas. No se informaron ubicaciones, plazos de construcción, cantidad proyectada de matrículas ni mecanismo de selección.
Sobre becas, Fernández afirmó que el 100% de los estudiantes de primaria en pobreza extrema recibe el beneficio del programa Avancemos, orientado a reducir los factores económicos que empujan al abandono escolar mediante transferencias para que niños y adolescentes continúen en el sistema educativo.
El ministro de Educación, Leonardo Sánchez, informó que la exclusión educativa cayó 29% frente a 2025 y que 6.181 estudiantes que habían dejado las aulas regresaron a escuelas y colegios. La información divulgada no incluyó la cifra total de alumnos fuera del sistema, la metodología para medir la exclusión ni la distribución de los estudiantes recuperados por región, nivel educativo o condición socioeconómica.
La presidenta planteó que las becas y los programas de revinculación escolar deben considerarse parte de la política de seguridad. Su argumento se centró en que las trayectorias educativas interrumpidas incrementan la vulnerabilidad social y reducen las opciones de inserción laboral para adolescentes y jóvenes. “La educación es la clave”, dijo al contraponer su trayectoria personal con la de personas que, según señaló, abandonaron las aulas décadas atrás y luego se incorporaron a actividades delictivas.
En cuanto a las condiciones de los centros, Fernández aseguró que las órdenes sanitarias en escuelas y colegios disminuyeron 20% durante su gestión y que los establecimientos que permanecen bajo esa condición cuentan con una ruta para solucionar las deficiencias. Esas órdenes suelen responder a problemas de infraestructura, abastecimiento de agua, higiene, manejo de residuos, seguridad o deterioro de las instalaciones. No se precisó la cantidad inicial de centros afectados, cuántos siguen pendientes ni los plazos de las intervenciones.
El anuncio colocó la infraestructura escolar como uno de los ejes del Gobierno. Fernández afirmó que la administración destinó recursos para garantizar “escuelas y colegios dignos”, pero durante la transmisión no presentó un desglose de ejecución presupuestaria ni comparaciones oficiales con períodos anteriores.
El último anuncio estuvo relacionado con las pruebas PISA, que realiza la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) entre estudiantes de 15 años. Fernández afirmó que Costa Rica mejoró su promedio general y alcanzó su mejor resultado en ciencias de los últimos 13 años. La información disponible de la OCDE indica que los resultados más recientes del país mostraron un desempeño superior en ciencias respecto de la medición anterior, mientras que los promedios en matemática y lectura se mantuvieron en niveles similares a los de 2022. El organismo también señala que el rendimiento costarricense continúa por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas evaluadas.
Fuente: Infobae
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